Aufgrund spezifischer Problemstellungen (Sprachstörungen und/oder Entwicklungs- und Verhaltensstörungen) stoßen manche Kinder in dem üblichen Regelwesen an ihre Grenzen oder haben diese bereits überschritten. In allen Fällen gibt es in bestehenden Systemen keinen guten Platz mehr. Mit der einrichtungsinternen, alternativen Methode wird dort weiter geholfen, wo Grenzen erreicht wurden. Sprachförderung, Sprachaufbau und sprachliche Fortschritte werden erzielt, obwohl nicht mit klassischer Therapie interveniert wird. Wir sind ganz bewusst keine Schule, sondern bieten für 35 Schüler (ASO/VS/HS) strukturierten häuslichen Unterricht an. Durch Externistenprüfungen erlangen die Kinder die schulbehördliche Bestätigung/Anerkennung für die Absolvierung der jeweiligen Schulstufen.